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在这一次的研究中，各班就生命教育在个别化学习活动中的有效渗透进行了研究和实践，通过一段时间的研究，每个班级都根据幼儿的年龄特点和实际情况设计了多种多样丰富多彩的个别化学习活动。
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同学们瞬间被眼前的各种标本所吸引，纷纷发出赞叹声。
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”
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Donna老师解释道，这样的写法比使用第三人称更能使读者产生代入感，让他们渴望进一步了解目的地。...
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例如，二5班高亦晟小朋友的家长，高亦晟妈妈在征文交流中讲述了许多二5班班主任詹老师热爱和关心孩子们的细节。...
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西南位育，与您不见不散！（责任审核：陈二）...
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香港保良局罗杰承中学与徐汇中学是上海市教委与香港教育署牵线搭桥的友好交流姐妹学校。...
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没有阳光，没有雨露，没有和风，苔却在春天到来时开出自己的花来。...
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在与工人们互动交流的过程中，同学们了解到建设者之家需要文具及衣物属。...
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（责编：吴乐云；责审：郑亚捷）...
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在获得胜利的一刹那，世外BOLTS机器人队的所有队员都瘫坐在场地上。...
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以及她自己看到的一些案例和应对措施。...
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活动中，每班以单人或小组形式自由报名，自选篇目，排演传唱作品。...
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随后，大家来到了纪念馆中的宣誓厅，在辅导员老师的主持下，赵伟红老师亲授大号红领巾给六年级的队员们。...
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我们是否该奋斗，该努力去改变这一不人性的规律，还是得过且过地等待灾难的再一次降临？我想，在血与泪的教训面前，警钟早已敲响，孰是孰非也早有衡量。...
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在大自然阳光的照耀下，他们是最天真无暇的。...
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随后，大班年级组的老师们也将进行分享交流，相信紫薇的老师会对个别化学习活动进行更多的思考和探索，让孩子们在玩中学，做中学，更自主、自由、主动的对生命教育进行探索，获得经验，形成良好的生命价值观。...
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区学科带头人单方和区骨干教师赵英分别对曹老师和宋老师的课进行了点评。...
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在这次活动中，每个展示活动先有骨干教师进行展示，青年教师在参与设计后进行现场观摩，骨干教师展示后，由青年教师上阵，展示后再由骨干教师进行现场点评，这种带教模式，看得到师傅手把手地在指导，也可以看到青年教师在与师傅共同研究后的领悟、努力和现场的指导能力。...
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鲨鱼、海马、水母、小丑鱼、美人鱼等都成了幼儿每天要争论的话题。...
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苔花如米小，也学牡丹开。...
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首先大家来到上海标志性的实体书店“—钟书阁”。...
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举办师徒带教仪式，是对带教师傅的一种尊重，也是对师徒权利责任的一种明确，这也是会计管理中心整个队伍建设的一个重要组成部分。...